จำนวนจริง ค 1. 1 ม 4 – 6/1 ค 1. 1 ม 4 – 6/2 ค 1. 4 ม 4 – 6/1 ค 4. 2 ม 4 – 6/3 ค 6. 1 ม 4 – 6/2 ค 6. 1 ม 4 – 6/6 จำนวนจริง ประกอบด้วยจำนวนตรรกยะและจำนวนอตรรกยะ ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนจริงมีค่ามากกว่าหรือเท่ากับศูนย์ สมบัติของจำนวนจริงนำไปใช้ในการแก้สมการและอสมการตัวแปรเดียวดีกรีไม่เกินสอง 20 แผนที่ความคิด 4. เลขยกกำลัง ค 1. 1 ม 4 – 6/3 ค 1. 2 ม 4 – 6/1 ค 1. 3 ม 4 – 6/1 ค 6. 1 ม 4 – 6/4 จำนวนจริงที่อยู่ในรูปเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนตรรกยะกับจำนวนจริงที่อยู่ในรูปกรณฑ์สามารถเปลี่ยนรูปกันได้ สมบัติของจำนวนจริงช่วยในการหาผลลัพธ์ที่เกิดจากการดำเนินการของจำนวนจริงและสามารถประมาณค่าได้โดยวิธีการที่เหมาะสม รวม 55 60 คะแนนปลายภาค การทดสอบ 2 30 ภาระงาน/การปฏิบัติ 3 100
จากการที่ได้เข้าอบรมวิทยากรแกนนำ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ระหว่างวันที่ 21 - 24 มีนาคม 2553 ณ โรงแรมแอมบาสเดอร์ พัทยา ได้นำความรู้ต่างๆ มาสังเคราะห์ และจัดทำโคงสร้างรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ม. 4 นำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันนะคะ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา ค31101 รายวิชาคณิตศาสตร์ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 60 ชั่วโมง สัดส่วนคะแนน ระหว่างภาค: ปลายภาค = 70: 30 หน่วย การเรียนรู้ที่ มาตรฐาน การเรียนรู้/ ตัวชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) คะแนน ภาระงาน/ ชิ้นงาน 1. เซต ค 4. 1 ม 4 – 6/1 ค 4. 2 ม 4 – 6/1 ค 6. 1 ม 4 – 6/1 ค 6. 1 ม 4 – 6/5 "เซต" หมายถึงกลุ่มของสิ่งต่างๆ การดำเนินการของเซต เป็นการสร้างเซตขึ้นมาใหม่ เราสามารถใช้แผนภาพเวนน์ - ออยเลอร์ช่วยในการแก้โจทย์ปัญหา 15 18 แบบทดสอบ เซตในชีวิต 2. การให้เหตุผล ค 4. 1 ม 4 – 6/2 ค 4. 2 ม 4 – 6/2 ค 6. 1 ม 4 – 6/3 การให้เหตุผล เป็นการหาข้อสนับสนุนความเชื่อ ความจริง หรือข้อสรุปของเรื่องใดเรื่อหนึ่ง ซึ่งมี 2 แบบ คือ การให้เหตุผลแบบอุปนัยและการให้เหตุผลแบบนิรนัย สามารถตรวจสอบความสมเหตุสมผลโดยใช้แผนภาพเวนนน์ - ออยเลอร์ 10 12 3.
ให้นักเรียนเขียนโครงสร้างวิชาเคมีเพิ่มเติม โครงสร้างวิชาเคมีเพิ่มเติม ม. 4 ใบความรุ้ ใบงาน แบบฝึกหัด